FESTIVAL iRREVERENTE 2008

Cultura Irreverente

ANTECEDENTES

La educación pública fue una de las principales víctimas del recorte y privatización del estado que se generó en la década de los 80 producto de la implementación del modelo neoliberal en la totalidad de América Latina, época en donde los servicios públicos empezaron a ser cobrados, eliminando el rol social del estado dentro de la educación, la salud, la cultura, la economía, los servicios básicos, etc, con la implementación del modelo neoliberal todos los componentes sociales pasaron a ser desintegrados y privatizados, lo que genero inequidad en la distribución de bienes y servicios.

La inequidad desemboco en la implementación de una educación privada seccionando aun más a la sociedad que se vio obligada a pagar para recibir los servicios que requería, la diferencia es palpable en el momento de mirar las dos realidades, la educación pública paso a tener un costo pagado por los estudiantes y familia, que no solventa las necesidades requeridas, mientras del otro lado, la educación privada paso a tener un sitio privilegiado en la accesibilidad a recursos para satisfacer sus necesidades. La educación paso a convertirse en un negocio en muchas de las instituciones privadas, generando individualidad y cerrando el derecho colectivo de la educación que tenemos todos y todas.

Al generar la ruptura de la colectividad de la educación, se produce una ruptura de la sociedad y su relación con la educación, dejando a la educación como un elemento individual y apartado de los otros componentes, esta ruptura crea una relación solo de estudiantes y la educación, no la mira como un espacio de pertenencia de todos y todas, sino como un espacio apartado de lo público(lo que quiero decir aquí es que la universidad es un espacio público que pertenece a todos y todas, que no se la debe ver como algo apartado, que toda la sociedad esta en derecho de ocupar esos espacios).

El mismo camino de privatización siguieron los demás componentes sociales. La cultura, del mismo modo paso a dividirse entre quienes convirtieron a la cultura en elitista, privilegiada, de pocos, y en quienes simplemente no tenían acceso a ella. El costo de los espacios públicos empezó a limitar a quienes no tenían capacidad de acceso, el costo y el déficit de espacios públicos gratuitos impide la expansión de la cultura, diferente se desarrolla dentro de instituciones privadas que manejan recursos económicos y pueden gestar cultura.

Creemos que la cultura e, uno de los elementos olvidados y más afectados dentro del modelo neoliberal, creemos de la mismas forma que es urgente la construcción de una identidad individual y un desarrollo cultural colectivo, que nos relacione a todos y todas en un amplio y continúo proceso cultural.

El potencial creativo cultural de de nosotros y nosotras no cuenta con un espacio en donde se pueda manifestar cada una de nuestras creaciones, sean estas musicales, teatrales, pictóricas, fotográficas o de otra índole, Nos ha motivado continuar con este proceso nuestra participación en los eventos anteriormente realizados, cuyos objetivos fueron exitosamente cumplidos.

JUSTIFICACIÓN

Como estudiantes, profesionales y personas comprometidxs con la cultura, estamos convencidos que la Educación no debe ser un privilegio de pocos, sino un derecho de todos y todas Esta educación debe ser unida, en donde estudiantes, profesores, familia, estado y sociedad, se conjuguen en un solo frente de trabajo, el mismo que articulado con todos los factores externos, como la política, la economía, la salud, la sociedad y la cultura, generemos un proceso de organización responsable de la creación de cultura y recuperación de espacios públicos en donde expresemos de manera amplia nuestra creatividad y forma de vida.

Frente a esta perspectiva un grupo de estudiantes independientes sin ningún cargo político nos hemos organizado para realizar actividades que no se han propuesto, dentro de nuestro espacio constante de uso, la facultad de arquitectura y urbanismo queremos que este espacio se convierta en un generador y difusor constante de cultura y que el uso del espacio público se entienda como un uso responsable de toda la sociedad.

PROPUESTA

Iniciar un proceso de unificación de la educación con la cultura, generando un espacio permanente de intercambio cultural y uso de los espacios públicos de manera responsable, permitiéndonos crear y seguir haciendo cultura de manera gratuita, un espacio de relación permanente entre los actores culturales y la sociedad misma.

OBJETIVOS

General

Unificación de la educación y la cultura, a través de la generación de un espacio publico de intercambio cultural.

Particulares

a. Generar un debate profundo del papel de la educación dentro de la cultura y su unificación.
b. Establecer un espacio público permanente de difusión cultural de toda la sociedad.
c. Entregar a los estudiantes y sociedad en general espacios en donde se exprese toda su creación cultural.
d. Formar una organización abierta a las nuevas generaciones de la educación que se interesen en su propio crecimiento cultural y a un futuro en el de la colectividad.
e. Crear relaciones de trabajo con otros espacios educativos y culturales para expandir nuestra propuesta.